中考生物必背知识点

生物中考必背知识点有如下：

1
、细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的 ，细胞是地球上最基本的生命系统 。

2、生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈
。

3 、根据寄生的宿主不同
，病毒可分为动物病毒
、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三大类，根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。

4、原核细胞：细胞较小 ，无核膜 、无核仁
，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA 不与蛋白质结合；细胞器只有核糖体；有细胞壁 ，成分与真核细胞不同 。

5
、真核细胞：细胞较大
，有核膜、有核仁 、有真正的细胞核；有一定数目的染色体（DNA与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器
。

6
、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。地球上最大的生态系统是我们赖以生存的生物圈 。

中考生物知识点总结：生物和生物圈

八年级（下）生物复习资料

第七单元 第一章 生物的生殖和发育

一 、植物的生殖

1．有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花 、传粉并结出果实 ，由果实中的种子来繁殖后代
。）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）

2．无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。例：扦插
，嫁接，压条 ，组织培养

3．嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活.

二 昆虫的生殖和发育

1．完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫 。举例：家蚕
、蜜蜂、蝶 、蛾、蝇
、蚊

2．不完全变态:卵→若虫→成虫
。举例：蝗虫、蝉 、蟋蟀
、蝼蛄、螳螂

三 两栖动物的生殖和发育

1．变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

2．特点：卵生，体外受精。

四 、鸟的生殖和发育

1．过程:筑巢
、求偶、交配 、产卵
、孵卵、育雏几个阶段 。

2．特点：卵生 体内受精

3．鸟卵的结构：一个卵黄就是一个卵细胞。胚盘里面含有细胞核
。卵壳和壳膜——保护作用
，卵白——营养和保护作用，卵黄——营养作用。胚盘——胚胎发育的场所 。

第二章 生物的遗传和变异

遗传：是指亲子间的相似性
。

变异：是指子代和亲代个体间的差异。

一 、 基因控制生物的性状

1 生物的性状:生物的形态结构特征
、生理特征、行为方式.

2 相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式 。

3 基因控制生物的性状
。例：转基因超级鼠和小鼠。

4 生物遗传下来的是基因而不是性状 。

二 、基因在亲子代间的传递

1．基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段
。

2．DNA：是主要的遗传物质 ，呈双螺旋结构。

3．染色体 ：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质 。

4．基因经精子或卵细胞传递
。精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。

每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的 。

在生物的体细胞中染色体是成对存在的
，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。

在形成精子或卵细胞的细胞分裂中 ，染色体都要减少一半
。

三 基因的显性和隐性

1． 相对性状有显性性状和隐性性状。杂交一代中表现的是显性性状 。

2． 隐性性状基因组成为:dd 显性性状基因组称为：DD或 Dd

3． 我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚．

4． 如果一个家族中曾经有过某种遗传病
，或是携带有致病基因，其后代携带该致病基因的可能性就大．如果有血缘关系的后代之间再婚配生育 ，这种病的机会就会增加．

Aa A a

A a A a

AA Aa Aa aa

四 人的性别遗传

1． 每个正常人的体细胞中都有23对染色体．（男：44+XY 女：44+XX）

2． 其中22对男女都一样
，叫常染色体，有一对男女不一样 ，叫性染色体．男性为XY
，女性为XX．

3． 生男生女机会均等，为1：1

五 生物的变异

1．生物性状的变异是普遍存在的
。变异首先决定于遗传物质基础的不同 ，其次与环境也有关系。因此有可遗传的变异和不遗传的变异 。

2．人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种
、太空育种（基因突变）

第三章 生物的进化

一、地球上生命的起源

1．多数学者认为:原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行

2．原始地球条件:高温 、高压
、紫外线以及雷电、原始海洋 、无氧气

3．蛋白质
、核酸是生命中重要的物质

二、生物进化的历程

1．比较法:根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照
，确定它们的相同和不同之处
。

2．化石：是生物的遗体 、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中 ，经过若干万年的复杂变化系形成的。例如：始祖鸟化石（古代爬行动物→古代鸟类）

3．生物进化的总体趋势：简单到复杂
，低等到高等，水生到陆生

三
、生物进化的原因

1．模拟保护色的形成过程：动物在适应环境过程中所表现的一个方面 ，是自然选择的结果

2．自然选择：生物通过生存斗争
，适者生存，不适者被淘汰 。

3．过程： 过度繁殖 生存斗争 遗传变异 适者生存

4．意义：生物通过遗传、变异 、自然选择而不断进化
。

第八单元 第一章 传染病和免疫

一
、传染病及其预防

1． 病原体：引起传染病的细菌、病毒 、和寄生虫等生物。

2．传染病流行的基本环节： 传染源 传播途径 易感人群

3．传染病的预防措施： 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群

二 免疫与计划免疫

1．人体的三道防线:

第一道：皮肤和黏膜

第二道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞

第三道：免疫器官和免疫细胞

2．抗体：病原体侵入人体后 ，刺激了淋巴细胞
，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质．

3．抗原：引起人体产生抗体的物质（如病原体等）

4．免疫：最初指人体对病原体的抵抗力．

现指是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别自己和非己成分 ，从而破坏和排斥人体的抗原物质
，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体健康．

5．疫苗：通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品 ，接种于人体后，可产生相应的抗体．

6．计划免疫、意义：

第二章 用药和急救

安全用药 处方药（R） 非处方药（OTC）

1． 说出一些常用药物的名称和作用 。例如：牛黄解毒片可用于咽喉肿痛
、口舌生疮等疾病的治疗
。新速效感冒片可用于伤风引起的鼻塞、咽喉痛 、头痛发烧等疾病的治疗。

2． 概述安全用药的常识 。——分析药品标签包含的信息。药物的主要成分
、适应症、用法与用量 、药品规格
、注意事项、生产日期和有效期等
。

4．120急救

5．人工呼吸

6．胸外心脏挤压

7．出血和止血：外出血
，内出血，毛细血管出血 、静脉出血和动脉出血。

第三章 了解自己 增进健康

一
、评价自己的健康状况

1．健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态．

2 。保持愉快的心情：心情愉快是青少年心理健康的核心
。

二 、调节自己的情绪

方法：转移注意力；选择合适的方式宣泄烦恼；自我安慰

二
、选择健康的生活方式

1．生活方式对健康的影响：慢性、非传染性疾病除了受遗传因素和环境的影响外 ，还与个人的生活方式有关
，不健康的生活方式加速这些疾病的发生和发展。

2．探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响：低浓度的酒精（0 。25%）对水蚤的心率有促进作用，高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用
。

3．酗酒对人体健康的危害：酒精会损害人的心脏和血管 ，酗酒会全使脑处于过度兴奋或麻痹状态
，引进神经衰弱和智力减退，长期酗酒 ，会造成酒精中毒
，饮酒过多，还会有生命危险。

4．吸烟对人体健康的危害：烟草燃烧时 ，烟雾中的有害物质如尼古丁 、焦油等有害物质进入人体
，对人体的神经系统造成损害，使人的记忆力和注意力降低 ，同时还诱发多种呼吸系统疾病，如慢性支气管炎
，肺癌等 。

5．毒品的危害：会损害人的神经系统，降低人体免疫功能 ，使心肺受损
，呼吸麻痹，甚至死亡
。

　生物圈是指地球上凡是出现并感受到生命活动影响的地区 ，是地表有机体包括微生物及其自下而上环境的总称
，是行星地球特有的圈层。下面是我为大家带来的初中生物知识点总结：生物和生物圈，希望能帮到大家!

　初中生物知识点总结：生物和生物圈

　1、生物的特征

　①生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物(自养);动物则从外界获取现成的营养(异养)②生物能进行呼吸：有氧
、无氧③生物能排出身体内的废物动物排出废物的方式：出汗、呼出气体 、排尿植物排出废物的方式：落叶④生物能对外界刺激做出反应：应激性
、反射

　⑤生物能生长和繁殖⑥除病毒以外 ，生物都是由细胞构成的

　2、生物圈的范围：以海平面为标准
，上下个10千米

　大气圈的底部 、水圈的大部和岩石圈的表面3
、生物圈为生物的生存提供的基本条件：

　营养物质、阳光 、空气
、水、适宜的温度和一定的生存空间4 、影响生物生存的环境因素：①非生物因素对生物的影响：光
、温度、水分等;

　②生物因素对生物的影响：

　捕食关系：吃与被吃(如：七星瓢虫和蚜虫;狼和羊)

　竞争关系：争夺共同资源(如：稻田里杂草和水稻争夺阳光)

　合作关系：协作(如：蚂蚁 、蜜蜂家庭成员之间分工合作)

　寄生关系：一方有利，一方有害(如：各种寄生虫和人)

　共生关系：相互依存 ，不能分开(如：根瘤菌和豆科植物;白蚁和鞭毛虫)

　5、生物对环境的适应和影响：①生物对环境的适应(生物有所改变)：荒漠中的骆驼
，尿液非常少;骆驼刺地下根比地上部分长很多;寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚;旗形树等 。②生物对环境的影响(环境有所改变)：蚯蚓可以使土壤疏松 ，其粪便增加土壤的肥力;沙地植物防风固沙;大树底下好乘凉;千里之堤溃于蚁穴等都属于生物影响环境
。

　6
、生态系统的概念和组成概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。

　生产者(主要成分)：绿色植物：通过光合作用制造有机物生物部分消费者：各种动物：直接或间接利用植物制造的有机物

　分解者(必备成分)：营腐生生活的细菌、真菌：将有机物分解成无机物

　非生物部分：阳光 、水
、空气、温度 、土壤等

　7
、食物链和食物网：①生产者和消费者之间吃与被吃的关系
，这样就形成了食物链 。食物链彼此交错连接，就形成了食物网。

　②生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的 ，有毒物质也会通过食物链不断积累
。

　③写食物链时注意：只能以生产者开始
，以最高层消费者结束，不能有分解者 ，箭头从被捕食者指向捕食者。

　8、生态系统的多样性：

　森林生态系统：有?绿色水库?之称
，又被称为地球的?肺? 。

　草原生态系统：

　海洋生态系统：植物绝大部分是藻类

　淡水生态系统：包括江 、河
、湖泊、池塘等
。

　湿地生态系统：沼泽是最典型的代表，被称为地球的?肾?。

　农田生态系统：是人工生态系统 ，以农作物为主 。人的作用突出
。

　城市生态系统：人起支配作用。消费者主要是人类 。

　生物圈：地球上最大的生态系统
。

　9 、生态系统具有一定的自动调节能力：

　①一般情况下
，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。生态是一个动态平衡 。

　②自动调节能力的大小取决于食物链和食物网的复杂程度
。(越复杂，自动调节能力越强)

　③破坏生态系统的因素中 ，人类活动是主要因素。

　10
、生物圈是一个统一的整体：

　每一个生态系统都与周围其他的生态系统相关联
，这种关联表现在方方面面，所以 ，可以把所有生态系统看成一个整体，这个整体就是生物圈 。

　11、科学探究的基本方法：

　观察法 、调查法(普查法和抽样调查法)、实验法(对照实验和模拟实验)

　12
、科学探究的一般过程：

　①提出问题(从题干信息中找原话)

　②作出假设(将提出的问题改为陈述句)

　③制定计划(控制单一变量;设计实验组和对照组;设置重复组排除偶然因素减小实验误差)

　④实施计划

　⑤得出结论(肯定假设或否定假设)

　⑥表达交流

　13、对照实验：

　在《光对鼠妇生活的影响》的探究活动中
，只有光照条件是不同的，所以它是这个实验中的变量 ，而其他条件如温度 、土壤的潮湿程度等因素都是一样的。像这样
，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外 ，其他条件都相同的实验
，叫做对照实验
。